【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.26~27)
2019年11月11日
附件：讀書班 _ 安大簡《詩經》讀書班討論紀要 （2019.10.26-10.27）.pdf
10月26日研讀《陟岵》，討論內容主要涉及“岵”、“上”兩字的釋義。
一、關於“陟彼岵兮”中的“岵”字
蕭旭列出諸書對“岵”的解釋，《爾雅...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.28)
2019年11月11日
讀書班 安大簡《詩經》讀書班討論紀要（2019.10.28）.pdf
10月28日的討論圍繞《伐檀》篇展開。音韻學方面從“可”與“兮”、“猗”這組異文討論到歌支二部的關係。文字學方面主要討論安大簡中對應毛詩“特”和“獵”...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要 （2019.10.25）
2019年11月10日
附件：讀書班 _ 安大簡《詩經》讀書班討論紀要 （2019.10.25）.pdf
10月25日本應討論《權輿》與《汾沮洳》二詩，但學者們的討論仍涵蓋前一日的內容，主要涉及文字、訓詁和文獻等領域。
一、文字学
譚樊馬克對簡本《無...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要 （2019.10.24）
2019年11月09日
讀書班 安大簡《詩經》讀書班討論紀要 （2019.10.24）.pdf24日研讀《無衣》，大家的討論主要涉及文字學、音韻學和文獻學方面的問題。文字學方面，主要討論了“作”、“逝”、“
”等字的字形結構。音韻學方面，主要討...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.23）
2019年11月09日
附件：讀書班 _ 安大簡《詩經》讀書班討論紀要 （2019.10.23）pdf.pdf
10月23日，學者們圍繞《黃鳥》主要討論了以下問題：①文字學方面，討論了 “鳴”字的字形分析問題；②音韻學方面，討論了“朸”“思”“淺” “...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.21)
2019年11月09日
讀書班 安大簡《詩經》讀書班討論紀要（2019.10.21）.pdf
10月21日圍繞《蒹葭》篇展開討論，音韻學方面涉及了“葭”、“苦”兩字的關係，訓詁學方面討論了“宛在水中央”之“宛”字和“道阻且躋”之“躋”字的釋義問...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.19~10.20)
2019年11月07日
讀書班 - 安大簡《詩經》讀書班討論紀要 （2019.10.19—10.20）.pdf
10月19日的討論圍繞《駟驖》一詩展開，學者們主要討論了毛詩《駟驖》首句中“阜”字的來源、“
”與“園”的通假、“轡”字的諧聲分析及對“駟...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.18)
2019年10月29日
附件：讀書班 _ 安大簡《詩經》討論紀要 （2019.10.18）.pdf
18日的討論主要涉及訓詁學和音韻學兩方面的問題。訓詁學方面，主要討論了“騶虞”的理解和闡釋問題。音韻學方面，主要討論了“從乎”和“騶虞”、“句吳”...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.17)
2019年10月29日
讀書班 安大簡《詩經》討論紀要 （2019.10.17）.pdf
讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要（2019.10.17）
10月17日，學者們針對《何彼襛矣》《野有死麕》《汾沮洳》三首詩的討論涉及文字學、音韻學、訓詁學、語法學等方面...
【首】讀書班 | 安大簡《詩經》討論紀要(2019.10.16)
2019年10月29日
附件：讀書班 _ 安大簡《詩經》討論紀要 （2019.10.16）.pdf
10月16日探討安大簡《詩經·江有汜》，主要討論了“
”與“嘯（歗）”這對異文所反映的來母字與心母字的關係問題，以及“其”“歸”的意義問題。
一、音韵...